Педагогический совет по итогам 3 четверти: итоги и перспективы

31 марта в школе в честь прп. Сергия Радонежского состоялся педагогический совет, на котором были подведены итоги работы педагогического коллектива за третью четверть учебного года. Встреча собрала учителей, администрацию школы. Основные темы совета касались успеваемости учеников, результатов проведения различных школьных мероприятий, а также планов на оставшуюся часть учебного года.

Первым вопросом, который был поднят на педагогическом совете, стали результаты успеваемости учащихся по итогам 3 четверти. Заместитель директора по учебной части Самойлова И. Ю. представила детализированные отчёты о достижениях учащихся в различных предметах, а также отметила области, требующие дополнительного внимания.

Учителя подчеркнули, что в целом успеваемость улучшилась по сравнению с предыдущими периодами, однако есть несколько предметов, где необходимо активизировать работу с учениками, имеющими низкие результаты.

На педагогическом совете были заслушаны тематические выступления:

1. «Современные подходы в работе с одаренными детьми» — учитель начальных классов Буянова Н. Л., учитель истории Симонайтис-Сенкенова М. С.
2. «Современные подходы и методы организации внеурочной деятельности обучающихся» — учитель начальных классов Бернатская М. Г.

Одним из важных аспектов выступлений стало обсуждение проведения дополнительных образовательных мероприятий, таких как олимпиады, конкурсы и проекты. Особое внимание было уделено проектной деятельности, которая, по мнению педагогов, способствует развитию навыков критического мышления и командной работы.

Также были затронуты вопросы взаимодействия с родителями. Педагоги школы высказали мнение, что совместная работа с родителями способствует улучшению образовательных результатов учеников.

Педагогический совет завершился предложением нескольких инициатив для улучшения образовательного процесса и создания комфортной среды для учеников. Важным выводом стало то, что успех образования зависит от взаимодействия всех участников образовательного процесса — учителей, учеников, родителей и администрации. На основе обсуждений были выработаны конкретные шаги для повышения качества образования и создания условий для всестороннего развития учащихся в будущем.